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人員和營養(yǎng)健康管理人員，做好學生常見病監(jiān)測和防治。將健康教育融入日常教學和學生管理，引導(dǎo)學生不吸煙、少熬夜、少吃不健康食品，從生活點滴中自覺養(yǎng)成健康的行為習慣。關(guān)注青少年心理健康，探索醫(yī)教結(jié)合、學段銜
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，提供送教上門服務(wù)。開展醫(yī)教結(jié)合區(qū)域試驗，支持特教學校與當?shù)蒯t(yī)療、康復(fù)中心及社區(qū)其他服務(wù)機構(gòu)合作，為殘疾學生提供康復(fù)服務(wù)。探索孤獨癥兒童教育模式，優(yōu)先考慮就近入學、隨班就讀，鼓勵特教學校及有條件的普通學
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4000元。安排4.1億元，用于特殊教育學校配備基本的教學和康復(fù)設(shè)備、設(shè)立特殊教育資源（中心）教室、開展“醫(yī)教結(jié)合”區(qū)域?qū)嶒炘圏c等。
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殘疾學生接受義務(wù)教育提供送教上門服務(wù)，為送教上門的教師提供必要的交通補助；支持探索教育與康復(fù)相結(jié)合的醫(yī)教結(jié)合實驗，配備相關(guān)儀器設(shè)備，為相關(guān)人員提供必要的交通補助。 第六條 補助資金按因素法分配到相關(guān)省
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。 根據(jù)教育部2014年9月下發(fā)的相關(guān)文件，實驗區(qū)的任務(wù)是以加快殘疾兒童少年義務(wù)教育普及、進一步提升特殊教育質(zhì)量為目標，針對特殊教育改革中的重點、難點問題，開展送教上門、隨班就讀、醫(yī)教結(jié)合等實驗，進一
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、醫(yī)教結(jié)合的特殊教育體系，辦學條件和教育質(zhì)量進一步提升。建立財政為主、社會支持、全面覆蓋、通暢便利的特殊教育服務(wù)保障機制，基本形成政府主導(dǎo)、部門協(xié)同、各方參與的特殊教育工作格局。到2016年，全國基本
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【財新網(wǎng)】（記者 汪蘇）全國政協(xié)委員、空軍指揮學院副院長朱和平“兩會”期間接受財新記者采訪時呼吁關(guān)注殘障兒童特殊教育問題，特別是要推廣“醫(yī)教結(jié)合”，給予相應(yīng)政策支持。 朱和平少將是朱德之孫，作為本屆
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續(xù)開展“醫(yī)教結(jié)合”實驗。改革特殊教育教學方法。 四、把立德樹人作為教育工作的根本任務(wù)，著力提高教育質(zhì)量 22.整體提高大中小學德育的實效。在高校學生中廣泛開展黨的十八大精神主題學習實踐活動和校園文化活
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