發(fā)布時(shí)間：2018-06-04

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功利算計(jì)等，浙江高考改革遭遇了一些困難，也給中學(xué)教學(xué)秩序帶來了一些影響。2017年12月，浙江省人民政府發(fā)布了深化高考改革的文件，基本上解決了浙江高考中曾經(jīng)出現(xiàn)的主要問題。 其實(shí)高考是連接兩頭的，在過

發(fā)布時(shí)間：2017-12-18

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不代表同意作者的看法，而是期待引起更多思考。 ? 撰文 | 陳健坤（康奈爾大學(xué)本科生）? ? ? ? ? ? 梁書嘉（加州大學(xué)伯克利分校本科生） 責(zé)編 | 李曉明 ? ● ● ● ? 最近浙江高考改革

發(fā)布時(shí)間：2017-04-17

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應(yīng)試教育的傾向嗎？恐怕最后難以達(dá)到我們的目的。 浙江高考改革的3+3方案，后面的3是讓學(xué)生有更多自主權(quán)，盡最大可能展示自己。但實(shí)際上，考生用盡田忌賽馬的策略，算計(jì)的是如何拿到最好的分?jǐn)?shù)，讓原來的設(shè)計(jì)走

發(fā)布時(shí)間：2017-04-13

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可把衡水一中“辦廠型”教育模式平移到浙江。 “衡水中學(xué)已經(jīng)在很多地方推銷模式，唯獨(dú)在浙江引起非常大的反響和抵觸。”夏谷鳴分析，原因或在于浙江高考改革已進(jìn)入非常關(guān)鍵的時(shí)期，“一方面改革方向越來越清晰，另

發(fā)布時(shí)間：2017-04-11

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在接受《錢江晚報(bào)》采訪時(shí)也指出。 “超級縣中模式”迎戰(zhàn)“新高考” 在浙江高考改革強(qiáng)調(diào)“素質(zhì)”的政策意圖下，衡水中學(xué)的進(jìn)入，被視如異數(shù)。 “我們走自己的路?！焙颖焙馑袑W(xué)副校長王建勇在接受澎湃新聞采訪時(shí)

發(fā)布時(shí)間：2016-05-18

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”，考試科目采取“3+3”制，即考生考試總成績由統(tǒng)一高考的語、數(shù)、外3科成績和高中學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)科目成績組成。高校則按照學(xué)科大類或?qū)I(yè)發(fā)布選考科目范圍。 ? ? ? 浙江高考改革在招生上具有高度選擇性

發(fā)布時(shí)間：2015-05-01

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省教育考試院的初步摸底調(diào)查，擬選擇“理化生”和”史地政“組合之外的學(xué)生，比例達(dá)到60%?！翱梢娫械目荚囍贫仁`了大量學(xué)生。”北京大學(xué)教育學(xué)院教授文東茅評價(jià)。 浙江高考改革在招生上具有高度選擇性，也體

發(fā)布時(shí)間：2014-09-19

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? “專業(yè)+學(xué)?！钡男落浫》绞?【財(cái)新網(wǎng)】（實(shí)習(xí)記者 劉佳英 記者 石睿）2017年起，浙江省考生報(bào)考志愿將改為“專業(yè)+學(xué)?！毙问剑詫I(yè)為導(dǎo)向，形成學(xué)生和高校之間的雙向選擇；選考科目不使用卷面得分記