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高考改革作為中國教育體制改革的重要一環(huán)，一頭連接著中學素質(zhì)教育的指揮棒，一頭連接著高等專業(yè)人才的篩選器，無論對國家社稷，...
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改革作為中國教育體制改革的重要一環(huán)，一頭連接著中學素質(zhì)教育的指揮棒，一頭連接著高等專業(yè)人才的篩選器，無論之于國家社稷，還...
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表示，中國教育體制改革已經(jīng)刻不容緩。 俞敏洪分析說，當前中國教育的根本問題沒有解決，即教育的目的是什么、教育到底要培養(yǎng)什...
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學生自主創(chuàng)業(yè)，培養(yǎng)多元化復合型人才(《整蠱專家》)；持續(xù)科技創(chuàng)新，鼓勵民間自主發(fā)明創(chuàng)造(《百變星君》)。 @煙墩山下：中國教育體制改革...
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及環(huán)保費用等成本正在上升，比較優(yōu)勢正在喪失。 2．僵化的意識形態(tài)對經(jīng)濟的影響。 僵化的意識形態(tài)，既阻礙了中國教育體制改革...
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大陸國家及東南亞國家。中國的勞工費用以及環(huán)保費用等成本正在上升，比較優(yōu)勢正在喪失。 2．僵化的意識形態(tài)對經(jīng)濟的影響。 僵化的意識形態(tài)，既阻礙了中國教育體制改
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制改革試點是“動真格”的么？如何推動改革試點取得實效？ 北京理工大學文學院教授、21世紀教育研究院院長楊東平認為，中國教育體制改革
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要做的，不過是監(jiān)督家長所實施的教育教學質(zhì)量能否達到義務(wù)教育的基本標準。 其實，“孟母堂”的出現(xiàn)，很大程度上源于國人對現(xiàn)有義務(wù)教育質(zhì)量的不滿。由于中國教育體制改
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